Aquí una imagen de la comida después del concierto de la CUOM. Cosas de la vida, nos encontramos de pronto que la directora del coro de Madrid, Marlén Guzmán es de Bolivia y está casada con un violinista colombiano llamado Rubén quien toca en la orquesta de RTVE, y además compartía con nosotros Marta Rodríguez, directora de orquesta y profesora de análisis musical en la Universidad Complutense, cubana. Disfruté con estos colegas que me hablaban con un cantaíto tan entrañable. La representación española en la conversación estaba a cargo de Lourdes García, profe de solfeo y cantante.

Abajo: Marta, Rubén y Marlén. Arriba: una cantaire del coro de Madrid, Irina, Lourdes y otra cantaire que se lo pasaba bomba; como todos.
La foto me la envía José Ramón Martínez.

Catalina me pidió que hiciera de monigote para practicar conmigo los cambios posturales que tiene que presentar en un examen práctico, ¿que quéeee?. Y recordé una frase muy venezolana, “barajéamelo más despacio”. Cuando vió la cara que puse me explicó que le dicen monigote al muñeco que usan como paciente (estudia auxiliar de enfermería) y es con quien realizan las diferentes prácticas del oficio.//. El plan de echarme en la camita y dejarla hacer me encantó desde el comienzo, pero no supuse que además sería de lo más instructuvo. Por primera vez en la vida sé sin confusión alguna lo que significa decúbito supino o dorsal, decúbito prono y decúbito lateral; lo que es Rose, una postura Sim y una Mahometana. Los horizontes de mi vida se han ampliado al entender que decúbito lo que significa es tendido en plano horizontal, y será supino o dorsal si es boca arriba (hasta ahora lo único supino que reconocía era la ignorancia), prono o ventral si es boca abajo, y lateral, obviamente de lado. En posición de Rose (incomodísima), quedas con el cuerpo en la cama, medio en diagonal y la cabeza colgando fuera. Sólo se usa para lavar la cabeza del paciente, así el agua chorrea en una barreño mientras te lavan. Ahora vienen los dos cambios posturales menos agradecidos, visual y objetivamente. En Sim estás como en decúbito lateral pero la panza casi toca la cama y la pierna que queda arriba se flexiona un poco hacia el pecho, esta belleza es para permitir que te hagan un enema con comodidad… y la Mahometana, ay la Mahometana; empieza muy inocente en decúbito ventral y viene la auxiliar de enfermería y con gran agilidad y energía te eleva la cadera quedando todo el trasero expuesto; esta postura es la necesaria para el examen rectal… y mientras tanto oras hacia La Meca//. También aprendí cuál es la posición Trendelemburg, con la cabeza más baja que los pies (esto lo hacen, o camas especiales que no se quiebran como las típicas del hospital, o inclinando la camilla cuando un paciente está en shock o con lipotimia) y el anti Trendelumberg, con los pies más bajos que la cabeza. Fowle es sentado con la espalda a 45º del plano y semi Fowle en 35º, casi echado, ambas para comer o leer según el estado del paciente. Finalmente todos estos cambios de postura se complementan con la colocación de almohadas aquí y alla, que sirven para controlar la presión sanguínea, favorecer el equilibrio, evitar úlceras por presión o para mayor comodidad del paciente.//. La sesión terminó con mi reconocimiento hacia la futura auxiliar y un rico masajito para combatir la lumbalgia que va en vías de extinción!

Más asomarse a un cuadro costumbrista que reportaje de actualidad. El tiempo que se dilata, las calles cerradas; la boda, una que espera, otro que vende, música de fondo pregrabada. Tranquilo y con un punto tristón; o sería que me acostumbré a que todos los sábados llueve en Puigpunyet y este día me quedé esperando.

Lo más laborioso de ser profe, para mi al menos, es poner la nota final. Un número que debe representar el interés demostrado, los conocimientos adquiridos, las destrezas desarrolladas, la asistencia. Hay asignaturas donde la asistencia no es obligatoria, el alumno se puede preparar los contenidos por su cuenta, presentarse al examen y listo. En todas las asignaturas que doy la asistencia es obligatoria, sólo tienen derecho a presentar examen los que han asistido a un 80% de las clases. Todos son estudiantes de magisterio. ¿Cuáles serán sus modelos docentes si no van a clase en la universidad?, ¿el recuerdo de cómo les enseñaron en el instituto?, ¿alguna maestra inolvidable de primaria?, ¿será que me gusto mucho como profe?.//. Intentar que cada asignatura no sea un trámite, que sea una experiencia significativa para los alumnos y para mi. Convencerles de que esto que hacemos al enseñar puede marcar una diferencia, que vale la pena, más allá de la posibilidad de ser funcionario y tener una hipoteca antes de los 30 años.//. Asistir a clase si vas a ser maestro es importante; mirar estilos y tener la oportunidad de contrastar, identificarte, distanciarte, e ir perfilando tu personalidad como docente. No dejarlo al azar, que sea parte de una reflexión que comienza conociéndote a ti mismo. ¿Qué tipo de profe puedo y quiero ser?.//. Y llega el momento de poner la nota a cada uno: ¿entregó los trabajos, asistió al 80% de clases, expuso lo que le tocaba, tuvo una actitud participativa, cuánto sacó en el examen?. Y entonces hay que ponerse la propia nota… ¿me fijé lo suficiente, corregí con equidad, revisé los trabajos, apunté las incidencias, traspapelé los justificantes?.//. Un largo proceso que termina con un número. Un número que lo cierra todo y que no abre ningún espacio de discusión ni reflexión.//. Después de corregir los exámenes finales (prácticos y teóricos) debería haber una gran clase magistral, sería la mejor del curso; has pensado en cada alumno individualmente, has revisado su historia y corregido su discurso escrito, has contrastado las fallas generales que te interpelan sobre tu trabajo, sobre la parte del mensaje que no llegó o llegó mal. Se podría entonces discutir sobre lo realizado porque sólo en ese momento cada uno tiene conciencia de lo que hizo o le faltó por hacer. Sería el último gran examen.